"Na Europa, os objectivos de desenvolvimento da Sociedade da Informação e da Economia baseada no Conhecimento foram claramente estabelecidos na Estratégia de Lisboa e nos planos de acção eEurope 2002 e eEurope 2005. Enquanto que o primeiro tinha como linha de orientação estratégica a massificação do acesso e da utilização da Internet, o segundo aponta para o estímulo ao desenvolvimento e à oferta de serviços e conteúdos, tanto públicos como privados, através de uma infra-estrutura de Banda Larga amplamente disponível."
Iniciativa Nacional para a Banda Larga UMIC
Neste enquadramento e enquadrada pela RCM 137/2007 que afirma que "o caminho para a sociedade do conhecimento impõe uma alteração dos métodos tradicionais de ensino e de aprendizagem e um investimento na disponibilização de ferramentas, conteúdos e materiais pedagógicos adequados", a Direcção Regional de Educação do Alentejo disponibiliza um conjunto de serviços vocacionados para a comunicação multimédia, dirigido à comunidade escolar da sua área geográfica de influência. É nosso objectivo principal proporcionar um espaço virtual de encontro e troca de experiências a projectos e ideias que tenham a comunicação como principal elemento.
Reflectir sobre a biblioteca escolar, perspectivas de desenvolvimento, associadas à necessidade de integração e gestão dos materiais e serviços do novo mundo digital. Sensibilizar os formandos para as potencialidades da rede e o papel das bibliotecas digitais na educação.
Objectivos
Repensar os espaços de aprendizagem na escola, potenciando os recursos da biblioteca escolar, designadamente os digitais e a Internet;
Debater os novos desafios que se colocam à biblioteca escolar tradicional no contexto do emergente fenómeno digital e da Internet;
Proporcionar uma visão sobre o desenvolvimento do paradigma digital, suas vantagens, limitações e dificuldades;
Proporcionar aos formandos conhecimentos e instrumentos de acesso e gestão dos recursos digitais, no mundo informacional do século XXI;
Planear e desenvolver a biblioteca escolar, integrando os recursos tecnológicos, adquirindo conhecimentos e competências do novo mundo digital;
Desenvolver a colecção, com recursos nado-digitais e digitalizados, respondendo às necessidades de informação dos públicos diversos;
Alargar a função e serviços da biblioteca, enquanto instituição educativa, principalmente como interface ou estrutura mediadora, produzindo conteúdos de carácter disciplinar, social, cultural...;
Dinamizar e enriquecer o processo de aprendizagem, ajudando a repensar o currículo e integrando os recursos digitais nas actividades de sala de aula;
Aceder a recursos de informação de outras bibliotecas para complementar necessidades de informação dos utilizadores, compartilhando bases de dados;
Facultar o uso da informação e produção de conteúdos a diferentes públicos, desenvolvendo a rede;
Um curso de formação que tem como finalidade reflectir sobre a biblioteca escolar, perspectivas de desenvolvimento, associadas à necessidade de integração e gestão dos materiais e serviços do novo mundo digital e sensibilizar os formandos para as potencialidades da rede e o papel das bibliotecas digitais na educação.
Nesta disciplina pretente reunir recursos no âmbito da disciplina de Educação Física do 2ºciclo, nomeadamente no que se refere à modalidade de GINÁSTICA .
Em sala de aula, o software de edição de vídeo da Microsoft, Windows Movie Maker, cria diversas opções pedagógicas interdisciplinares. Dramatizar situações históricas e registar processos de pesquisa, podendo inclusive passar pelo acto de contar a própria vida são alguns dos exemplos de sua utilização.
Baseado no curso "Moodle Features Demo", é uma versão traduzida para o português, com algumas adaptações. A primeira versão foi traduzida por Sonia Pestana a partir de Moodle Feature Demo 1.4.í‚Â Em Agosto de 2005 iniciou-se a atualização para a versão 1.5. Para ajudar a atualizar o curso ou contribuir com novos exemplos deí‚Â atividades, por favor contatar a coordenadora da comunidade brasileira, Paula de Waal: paula@dynamiclab.com
Pretende-se com a criação desta disciplina a publicação de conteúdos relacionados com a Matemática, nomeadamente sites de interesse, conteúdos programáticos, curiosidades, etc...
Para quem se está a iniciar na plataforma como responsável de uma disciplina, apresentamos aqui um guia visual, composto por tutoriais vídeo que passo a passo irão acompanhar o vosso percurso.
O quadro interactivo é um dispositivo que combina essas qualidades, oferecendo experiências de aprendizagem partilhadas a grupos de alunos bem como em ambientes de aprendizagem a distância.
Neste espaço espaço virtual alojado no Moodle da DREAlentejo convidamos todos os docentes interessados neste recurso a participarem, explorarem e sobretudo contribuirem com as suas experiências para o sucesso da utilização dos quadros interactivos na sala de aula.
As tecnologias de informação e comunicação assumem-se já como suportes fundamentais para uma actualização científica e pedagógica permanente e podem ainda constituir-se como fontes importantes de recursos motivadores da aprendizagem. Quer para os alunos, quer para os professores o domínio de competências que lhes permitam uma prática eficaz com as tecnologias da informação e comunicação propicia o desenvolvimento de outras competências fundamentais para um ensino aprendizagem motivador ao longo da vida. Esta Oficina de Formação procurará Introduzir no seio dos professores das disciplinas História e Geografia uma necessidade de reflexão sistemática, troca de ideias e experiências, de produção de materiais e da avaliação contínua de todo o processo educativo num contexto das novas tecnologias, tendo em vista o constante aperfeiçoamento.
Pretende-se, com esta acção de formação promover o desenvolvimento curricular, a integração transdisciplinar das TIC, a elaboração de recursos educativos digitais e a sua aplicação no processo de ensino/aprendizagem, de forma a fomentar o desenvolvimento de mais e melhor ensino e aprendizagem. Esta Acção é desenvolvida no âmbito do quadro de referência para a formação contínua de professores na área das TIC, definido pelo CRIE, dando resposta às necessidades de formação dos professores e devendo estar articulada com as iniciativas TIC nas Escolas.
Repensar os espaços de aprendizagem na escola, potenciando os recursos da biblioteca escolar, designadamente os digitais e a Internet;
Debater os novos desafios que se colocam à biblioteca escolar tradicional no contexto do emergente fenómeno digital e da Internet;
Proporcionar uma visão sobre o desenvolvimento do paradigma digital, suas vantagens, limitações e dificuldades;
Proporcionar aos formandos conhecimentos e instrumentos de acesso e gestão dos recursos digitais, no mundo informacional do século XXI;
Planear e desenvolver a biblioteca escolar, integrando os recursos tecnológicos, adquirindo conhecimentos e competências do novo mundo digital;
Desenvolver a colecção, com recursos nado-digitais e digitalizados, respondendo às necessidades de informação dos públicos diversos;
Alargar a função e serviços da biblioteca, enquanto instituição educativa, principalmente como interface ou estrutura mediadora, produzindo conteúdos de carácter disciplinar, social, cultural...;
Dinamizar e enriquecer o processo de aprendizagem, ajudando a repensar o currículo e integrando os recursos digitais nas actividades de sala de aula;
Aceder a recursos de informação de outras bibliotecas para complementar necessidades de informação dos utilizadores, compartilhando bases de dados;
Facultar o uso da informação e produção de conteúdos a diferentes públicos, desenvolvendo a rede;
Pretende-se, com esta acção de formação promover o desenvolvimento curricular, a integração transdisciplinar das TIC, a elaboração de recursos educativos digitais e a sua aplicação no processo de ensino/aprendizagem, de forma a fomentar o desenvolvimento de mais e melhor ensino e aprendizagem. Esta Acção é desenvolvida no âmbito do quadro de referência para a formação contínua de professores na área das TIC, definido pelo CRIE, dando resposta às necessidades de formação dos professores e devendo estar articulada com as iniciativas TIC nas Escolas.
Materiais de apoio/consulta/trabalho para um trabalho o mais autónomo possível dos alunos, em especial para actividades de enriquecimento ou recuperação.
Repensar os espaços de aprendizagem na escola, potenciando os recursos da biblioteca escolar, designadamente os digitais e a Internet;
Debater os novos desafios que se colocam à biblioteca escolar tradicional no contexto do emergente fenómeno digital e da Internet;
Proporcionar uma visão sobre o desenvolvimento do paradigma digital, suas vantagens, limitações e dificuldades;
Proporcionar aos formandos conhecimentos e instrumentos de acesso e gestão dos recursos digitais, no mundo informacional do século XXI;
Planear e desenvolver a biblioteca escolar, integrando os recursos tecnológicos, adquirindo conhecimentos e competências do novo mundo digital;
Desenvolver a colecção, com recursos nado-digitais e digitalizados, respondendo às necessidades de informação dos públicos diversos;
Alargar a função e serviços da biblioteca, enquanto instituição educativa, principalmente como interface ou estrutura mediadora, produzindo conteúdos de carácter disciplinar, social, cultural...;
Dinamizar e enriquecer o processo de aprendizagem, ajudando a repensar o currículo e integrando os recursos digitais nas actividades de sala de aula;
Aceder a recursos de informação de outras bibliotecas para complementar necessidades de informação dos utilizadores, compartilhando bases de dados;
Facultar o uso da informação e produção de conteúdos a diferentes públicos, desenvolvendo a rede;
A transversalidade do 1.º ciclo poderá levar à criação de trabalhos projecto sobre as profissões, abrangendo todas as áreas curriculares. Esta é uma boa disciplina para quem quer já começar a pensar no Futuro...
A disciplina de TIC destina-se a alunos de 9.º ano e tem como principal objectivo ajudá-los na realização de trabalhos práticos e esclarecimento de dúvidas em relação a conceitos teóricos.
Aqui vais poder aceder a todo o material relativo à disciplina de Português, ao seu programa e planificação anual, aos diferentes conteúdos, materiais e actividades. Bom Trabalho!!! Diverte-te!!!
A área de STC, Sociedade, Tecnologia e Ciência, faz parte do Curso Educação e Formação de Adultos, nível secundário.
Este espaço tem por objectivo partilhar conhecimentos e informação para a realização das propostas de trabalho a dinamizar, na área de STC, ao longo do ano lectivo. Bom trabalho!
Conhecer as diferentes potencialidades de material didáctico no âmbito da Matemática - 1º Ciclo, nomeadamente: Tangram, Blocos Lógicos, Geoplano Circular, Geoplano 5X5, Fios de Contas e Lagartas com Dominó.
A aprendizagem da nossa língua materna é importante, pois permite-nos adquirir autonomia para podermos explorar todas as outras áreas do conhecimento. Nas crianças com dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas de carácter permanebte este processo efectua-se com recurso a uma amplitude de estratégias e recursos adaptados às características do(a) aluno(a).
Esta disciplina servirá para desenvolvimento de actividades com os alunos da turma, nomeadamente ao nível da colocação de exercícios e realização de avaliações online utilizando o programa hotpotatoes.
Esta disciplina servirá para desenvolvimento de actividades com os alunos da turma, nomeadamente ao nível da colocação de exercícios e realização de avaliações online utilizando o programa hotpotatoes.
Com esta oficina pretende-se promover a integração curricular das TIC numa perspectiva transversal, ajudando os professores na concepção e na criação de propostas didácticas e recursos educativos digitais tendo em vista a sua aplicação em contexto e a respectiva avaliação.
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A transversalidade do 1.º ciclo poderá levar à criação de trabalhos projecto sobre as profissões, abrangendo todas as áreas curriculares. Esta é uma boa disciplina para quem quer já começar a pensar no Futuro...
A disciplina tem por objectivo promover aprendizagens, a nível do 2.º Ciclo do Ensino Básico, no domínio das Ciências da Natureza.
